1、文献法的特点　　文献法是研究者通过查阅、鉴别、加工整理有关文献，从而正确地探索所要研究的教育问题的一种教育研究方法。

(资料图片)

2、一般地说，文献法具有以下特点：　　研究不受时空限制。

3、用文献法，可以研究那些受地域或时代限制而无法接近的对象。

4、因为运用文献法进行教育科研不受时空限制，所以适合于对古往今来的教育进行横向和纵向的比较研究，从而有利于对教育现象进行历史的分析，并展望其发展趋势。

5、 　　2、研究不受研究对象“反应”的干扰。

6、运用文献法进行教育科研，由于作为研究对象的人并不直接出现，因而就避免了研究对象在被研究过程中的各种“反应”对研究的干扰。

7、 　　3、研究体现批判性和创新性的结合。

8、在运用文献资料法进行教育科研过程中，研究者总是以自己的政治观点、世界观和当代的教育思想、观点去进行分析研究的，取其精华、去其糟粕，研究体现批判性。

9、在对文献资料进行深入探讨、分析、比较、鉴别的研究中，又总是对各种文献资料加以重新组合，寻找新的联系，发现新的规律，形成新的观点和新的理论，研究体现创新性。

10、所以，文献资料研究可以说是批判和创新的结合。

11、 　　4、研究具有客观性。

12、大部分文献资料的写作并不具有研究目的，作者是自发地在特定的环境和时间里记录下来的，具有较高的"坦白程度"和真情实感。

13、对这些文献资料的研究必然增强了客观性。

14、另外，作为运用文献法进行研究的人，由于不参与前人或旁人的实践，看问题也就比较客观，分析问题比较全面。

15、　　5、信息容量大、费用低。

16、采用文献法进行研究，信息容量不 受限制，只要能够收集到的文献资料，都可以作为研究的对象。

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